Para finalizar, se propone el uso de instancias de retroalimentación del desempeño, en las cuales el docente entregue información a los estudiantes para que ellos comprendan las fortalezas y debilidades de su trabajo, pero también reciban consejos que les permitan mejorar su desempeño en instancias futuras”.
El fin principal es que los estudiantes comprendan profundamente cuáles son los criterios utilizados en la evaluación de su desempeño, los consideren en el futuro para lograr productos de calidad y para que puedan autoevaluarse en instancias en las que no cuenten con un referente externo, como lo es el profesor. Para este fin es importante utilizar feedback con diferentes características y realizado por diferentes actores del sistema educacional (por ejemplo los propios compañeros o profesores invitados).
